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五分pk拾平台:讓鄉村兒童讀上好書,難嗎?

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  理想的模式應是怎樣的?在慈弘慈善基金會秘書長庄偉看來,體制內的政策、公益機構等社會力量和一線教師需要相互結合。前者承擔著教學管理的職能,有職稱評優等激勵措施,如果這方面有缺失,「外部的機構想推閱讀,很有可能是虎頭蛇尾」;而公益機構等社會組織要做的主要是「提供專業的支持」,引領更多的專家和專業組織介入。

  當然,閱讀教育,歸根結底是一件需要沉下心來、近於「一棵樹搖動另一棵樹」的事。再多方面的力量,最終還是要如漣漪一般,收攏到個人,收攏到一個個具體可感的閱讀場景。我們能做的,是讓這一場景有更多發生的機會。

  采寫/新京報記者 李妍 何安安 田傑雄 楊亦靜 周懷宗 王紀辛

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